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| 마음의 조화로운 발달을 위한 심성교육, 가치교육, 도덕교육 등을 통하여 知, 情,
意가 조화롭고 통합되게 발달하도록 지도하는 것을 목적으로 한다. |
| 예절성 |
절약성 |
성실성 |
자주성 |
체험학습 |
인사 및 식사예절
전화 및 편지예절
친구에 대한 예절
어른에 대한 예절
이웃에 대한 예절
경청 및 대화예절 |
학용품 아껴 쓰기
전기, 물 아껴쓰기
용돈 아껴 쓰기
음식 남기지 않기
물려주고물려받기
분리수거 잘 하기 |
정직한 태도
약속과 책임감
근면한 생활
집안일 돕기
봉사활동
양보 및 이해하기 |
규칙적인 생활
인내심 기르기
자기 방 정리하기
솔선수범하기
질서 지키기
자연 환경보호 |
도예체험활동
농촌체험활동
바다체험활동
야생화탐구활동
캠프 및 수련회
견학 및 문화활동 |
| 지도 : 주1회 1시간 |
지도 : 월1회 1시간 |
지도 : 월1회 1시간 |
지도 : 월2회 1시간 |
활동 :
각각 연1회이상 |
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| 학습지도의 주된 목적은 학습성취도를 향상시키기 의한 교육활동이다. 한울타리는 기초학습지도와
심화학습지도로 나누어지는데 보통 전자에 속하는 학습지도를 하고 있다. 하지만 특별한 경우 심화학습을 하기도
한다. (학원 또는 집에서, 방과후 수업이 이루어진다.) |
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월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
토 |
일 |
| 고등 |
컴퓨터
국·영·수 |
컴퓨터
한식조리 |
컴퓨터 |
컴퓨터
국·영·수 |
컴퓨터
한식조리 |
교회활동 |
교회횔동 |
| 중등 |
컴퓨터 |
국·영·수 |
컴퓨터 |
국·영·수 |
컴퓨터 |
교회횔동 |
교회횔동 |
| 초등 |
국·영·수 |
국·영·수 |
국·영·수 |
국·영·수 |
국·영·수 |
교회횔동 |
교회횔동 |
| 유치 |
숙제지도 |
숙제지도 |
산수 |
숙제지도 |
국어 |
교회횔동 |
교회횔동 |
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| 진로지도의 결정은 개인의 능력, 욕구와 흥미, 가치관, 적응능력 등을 고려해야 한다.
한 개인의 장래를 좌우하는 중대한 결정 요인이 되므로 신중하게 결정해야 한다. 따라서 인문계와 실업계 누구라도
아래 범위에서 두 개 이상의 자격증을 취득하도록 의무화한다. |
| 정보처리기사 |
보일러기능사 |
자동차정비사 |
용접기능사 |
중식, 한식, 양식
조리기능사 |
제빵,제과
기능사 |
| 워드프로세서 |
공인중개사 |
주택관리사 |
세탁기능사 |
사진기능사 |
가스기능사 |
| 운전면허 |
소방설비기사 |
이·미용사 |
조경기사 |
인쇄기사 |
포장기사 |
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